Filippo Tarantino - Angela Bernardi

DIETRO LA RUOTA - INFANZIA PREGIATA

presentazione di Francesco Bellino, luglio 1995, pp. 85, £. 14.000

E’ un breve saggio sull'educazione dei bambini orfani e abbandonati, in un periodo che va da meta’ Settecento a meta’ Ottocento, nel regno di Napoli.

Gli autori, Filippo Tarantini e Angela Bernardi, prendono in esame quattro documenti:1) il "Codice Leuciano" con cui Ferdinando IV regolò nel 1789 la vita della colonia di San Leucio da lui voluta per lo sviluppo delle manifatture; 2) un Saggio del 1803 in cui un abate cortigiano, Mazzola-Vocola, prospetta un modello statale per la rieducazione degli orfani; 3) Le Istruzioni per l'organizzazione degli Istituti della provincia di Bari che raccolgono i bambini senza famiglia. Queste Istruzioni, impartite dall'Intendenza di Basilicata, furono dal 1825 estese a tutto il Regno; 4) i Regolamenti per l'orfanotrofio di Gravina, scritti nel 1728 e riveduti in epoche successive.

La correlazione tra questi documenti risulta feconda per individuare la filosofia dell'educazione dell'infanzia abbandonata: motivazioni, finalità, metodi. Gli autori individuano i collegamenti tra direttive politico-economiche, teorie pedagogiche e prassi educative ed elaborano attente valutazioni di carattere storico e pedagogico che vanno ben oltre la dimensione locale di partenza la quale costituisce comunque un interessante scenario umano e sociale.

Il saggio, pur nella specificità di una ricerca storico-comparata che obbliga ad attenti confronti, non manca di una forte partecipazione umana che consente al lettore di trovarsi a tu per tu con i bambini che la debolezza umana ha deposto dietro la ruota di istituti di accoglienza e che un'adeguata politica educativa valorizzera’ -rendera’ pregiata- facendone artigiani esperti per il rilancio delle attivita’ manifatturiere.

Sommario: Presentazione (Francesco Bellino) - Premessa - Introduzione: Breve storia dell'orfanotrofio di Gravina inquadrata nell'ambito delle strutture sociali della citta’ nei secoli XVIII e XIX: 1. Breve storia dell'orfanotrofio di Gravina inquadrata nella ambito del strutture sociali della città nei secoli XVIII e XIX: Principi ispiratori; 2. Funzione educatrice e sociale dell'orfanotrofio convitto di Gravina; 3. Cenni storici sull'educazione femminile; 4. Le manifatture nel Regno di Napoli da Carlo III di Borbone all'unita’ d'Italia; 5. Dalle teorie pedagogiche alle norme per gli Istituti - I. Un modello inquietante: il Saggio del Vocola: 1. Il calorico; 2. Geografia antropica; 3. Legislazione e classi sociali; 4. Gli esposti; 5. Contenuti e metodi della educazione: Primo: vietato leggere e scrivere, Una giornata in istituto, Lezione pratiche di matematica e fisica, La storia maestra, Crisi dell'artigianato, Premi e castighi; 6. In cerca di bambini; 7. Educazione della donna; 8. Conclusione - Capitolo II. Le Istruzioni per gli Istituti: 1. Funzione dei conservatori, orfanotrofi, ritiri; 2. Regolamento amministrativo; 3. Scopo delle Istituzioni; 4. L'organizzazione e dell'Istituto: Classificazione delle alunne, Il personale (Il direttore, La superiora, Le maestre, Le altre impiegate e la servitu’); 5. Contenuti e metodi dell'educazione: Educazione intellettuale e linguistica, Educazione religiosa, Educazione morale e civica, Salute ed educazione all'igiene, Ricreazione, Le attivita’ ricreative, I premi; 5. I castighi; 6. Un mondo separato - III. Esame analitico dello Statuto Organico e del Regolamento Interno dell'orfanotrofio di Gravina: 1. Finalita’ istituzionali; 2. Le educatrici; 3. L'educazione impartita nell'Istituto: Il lavoro, Istruzione ed educazione intellettuale, Formazione religiosa, Educazione fisica: igiene e sanita’, Premi e castighi; 4. Rapporti col mondo esterno - IV. L'orfanotrofio "Sant'Antonio di Padova" nei tempi recenti - Bibliografia.

ISBN 88-7949-092-3